Classe de PS-MS-Gs Bilingue de Dominique


D’ar meurzh 02 a viz even   Dernier en date !

Hier c’était la Pentecôte nous commençons la semaine par un mardi

Voici le calendrier jusqu’à la fin de l’année.

deiziadur / calendrier

 

Le langage

Gouel ar mammoù  / La fête des mères

une comptine en breton pour la fête des mères

Gouel laouen Mammig

Gouel laouen mammig,
Ober a rin ur pok dit,
Ober a rin dit ur bern pokoù
Evit gouel ar mammoù.

 

Une histoire en français : Maman Ballon

Ecoute de l’histoire sans les images.

 

QUIZZ « MAMAN BALLON » : as-tu bien écouté l’histoire ?

L’enfant écoute l’histoire plusieurs fois,
Le parent lit les questions (mais pas la réponse !!) et l’enfant répond :

Début de l’histoire

  1. Quels sont les personnages : 2 chats ? 2 souris ? 2 crocodiles ? (réponse : 2 souris)
  2. Pourquoi maman souris a un gros ventre : elle a trop mangé ? elle attend un bébé souris ?
  3. Elle a caché un ballon sous sa robe ? (réponse : elle attend un bébé souris )

Milieu de l’histoire

  1. A quel jeu jouent les souris ? : cache-cache ? chat perché ? 1,2,3 soleil ? (réponse : elle attend un bébé souris )
  2. Pourquoi la petite souris pleure t’elle ? : elle est inquiète, elle est heureuse , elle est triste (réponse : triste et inquiète)
  3. La maman souris a disparu parce-que : elle a trouvé une bonne cachette, elle est rentrée à la maison, elle s’est envolée comme un vrai ballon (réponse : elle s’est envolée comme un vrai ballon)

Fin de l’histoire

  1. Comment les pompiers attrapent-ils la maman souris : avec une corde, un hélicoptère ou une échelle ? (réponse : une échelle )
  2. Comment s’appelle la petite souris ? A t ‘elle eu un frère ou une sœur ? (réponse : elle se nomme Lily et elle a une sœur)
  3. Qu’est devenu le papa avec son ventre rond : un papa ballon ? Un papa bille ?un papa boule ? (réponse : un papa boule, quand on le pousse il roule !)

 

Une chanson, en voici le texte, montre tous les mots « MAMAN »

 

MAMAN, UN BISOU, UN BISOU, UN BISOU

MAMAN, UN BISOU, UN BISOU SUR LA JOUE


MAMAN, UN BISOU, UN BISOU, UN BISOU


MAMAN, UN BISOU, UN BISOU DANS LE COU.

J’AIME LA MUSIQUE, LA MUSIQUE DES BISOUS


QUE MAMAN ME DONNE SUR LA JOUE ET DANS LE COU


J’AIME LA MUSIQUE,LA MUSIQUE DES BISOUS


QUE MAMAN ME DONNE PARTOUT.

 

Structurer sa pensée grande section

 

Défi : les tours
But : trouver toutes les tours différentes de 3 cubes que l’on peut construire avec 3 couleurs.

1) Consigne : avec des cubes (si vous n’en n’avez pas vous pouvez le faire avec des morceaux de papier de couleur ou des bouchons en plastique de trois couleurs «Vous choisissez 3 couleurs seulement.

Avec ces cubes, vous allez construire des tours de 3 cubes.

Les 3 cubes de chaque tour sont de 3 couleurs différentes.

Il faut construire le plus possible de tours différentes.

Il ne faut pas faire de jumeaux

 

2) Consigne : avec des crayons de couleurs «Vous choisissez des crayons de 3 couleurs seulement.

Avec ces crayons, vous allez colorier des tours de 3 carrés.

Les 3 carrés de chaque tour sont de 3 couleurs différentes.

Il faut colorier le plus possible de tours différentes.

Toutes les tours ne sont peut-être pas à colorier.

Il ne faut pas faire de jumeaux.

 

Fiche des tours à colorier 

Si vous n’avez pas d’imprimante vous pouvez dessiner les tours.

 

Coloriage magique (facultatif)

 

Structurer sa pensée grande section

 

Faire des tours d’un nombre demandé jusqu’à 5.

 

Activité physique

Voici une fiche proposée par l’USEP 31

Attention à la sécurité.

 

 

 

 

 


D’ar gwener 29 a viz mae   Dernier en date !

Demat tout en dud

Brezhoneg

Ur rimadell

Cette comptine que nous connaissons déjà n’est pas tout à fait vraie encore mais nous allons tout de même continuer de la dire en rituel.

 

TESTENN :

D’al Lun,
Mont d’ar skol.

D’ar Meurzh,
Mont d’ar skol.

D’ar Merc’her,
Chom er gêr
Pegen kaer !

D’ar Yaou,
Mont d’ar skol.

D’ar Gwener,
Mont d’ar skol.

D’ar Sadorn
Chom er gêr.

Ha d’ar Sul
Labour-Sul
Labour null !

 

Musique

 

Le roi qui n’aimait pas la musique en entier

Je n’ai pas pu mettre l’histoire racontée sur la présentation alors voici les deux séparément.

Diaporama

 son

Le langage oral

Racontez l’histoire du roi qui n’aimait pas la musique

Structurer sa pensée petite section

Ranger des objets par taille, vous pouvez le faire avec des objets de la maison puis faire un petit jeu en ligne 

 

Structurer sa pensée grande section

Fiche sur Tic Tac Toe

Je vous propose ensuite de jouer soit sur papier soit en dessinant un quadrillage et avec des jetons ou sinon vous en trouverez en ligne jouable tout seul.

Le langage grande section

Chantez la chanson de Rémi comme les sorcières puis écrivez leur nom en capitales puis essayez en cursives sans majuscule.

 

Brezhoneg

 

Pik nik kentañ spot

 

Bon week end

ken dilun

 


D’ar yaou28 a viz mae   Dernier en date !

Une animation sur la chanson « Corona Minus »

 

Le roi qui n’aimait pas la musique

 

Dernière partie

Images du livre

Est- ce qu’il est toujours interdit de jouer de la musique dans cette partie ?

Combien d’instruments y a t’il maintenant ? quels sont ces instruments?

Quel est ton préféré ?

Que se passe t-il le 7ème jour ?

Est-ce que le voyageur et la nomade s’en vont ?

 

Le langage grande section

la lettre b et le son bbbbbbbbbbbbb

Après la fiche entraîne toi à écrire la lettre b en cursive comme sur cette vidéo

 

Le langage écrit  petite section

Je vous lance un défi jusqu’à vendredi : écrire votre prénom avec des objets de la maison, vous pouvez m’envoyer des photos je que partagerai.

Structurer sa pensée grande section

Des rituels pour apprendre à compter jusqu’à 20 et reconnaître l’écriture de ces nombres avec des chiffres.

Le jeu tic tac toe

 

 

Structurer sa pensée petite section

 

En vous aidant de ces modèles a vous de construire ces hérissons pour ensuite mettre le bon nombre de pinces à linge.

Une variante est de faire un hérisson en pâte à modeler et de mettre le bon nombre de pics. Il faudra faire de petites cartes  avec les chiffres et les constellation  du dé.

 

Danse

dernière séance sur la danse traditionnelle je vous propose à nouveau Monsieur de la Miranda car c’est une des seules danses que nous pouvons faire à l’école comme vous à la maison sauf que nous ne nous donnons pas la main !

Monsieur de la Miranda

 

 

Bonne journée

Kenavo

 

 

 

 

 

 

 

 


D’ar meurzh 26 a viz mae   Dernier en date !

Brezhoneg

 

Voici les paroles de la chanson bigi war ar mor de JeanLuc Roudaut (vidéo lundi 25 mai)

Le roi qui n’aimait pas la musique

Troisième partie de l’histoire

Images du livre

Après avoir écouté l’histoire et regardé les images, réponds aux questions :

Un autre personnage fait son entrée, qui est-ce ?

Que donne ce personnage au voyageur ?

Que ce passe t-il lorsque le voyageur donne son cadeau au Roi ?

 

Structurer sa pensée grande section

Fiche reprenant l’activité d’hier

 

Structurer sa pensée petite section

Rejouer à « Jacques à dit » comme expliqué dans la fiche d’hier.

 

Le langage grande section

La fiche du R 

Après cette activité essaie d’écrire des r en cursives comme sur cette vidéo 

 

Le langage écrit  petite section

Je vous lance un défi jusqu’à vendredi : écrire votre prénom avec des objets de la maison, vous pouvez m’envoyer des photos je que partagerai.

 

Activités motrices

 

Dernière séance autour du basket. Dossier

 

 

 

 

 

 


D’al lun 25 a viz mae   Dernier en date !

Demat,

Nous commençons une nouvelle semaine.

Je vous ai envoyé un mail pour que nous fassions une première classe virtuelle ce matin à 11 h c’est un essai, nous en ferons d’autres si cela se passe bien.

Brezhoneg

Une nouvelle comptine :

Ar milin (Rimadell)

Digedi, digedo
Ma milin a dro.
Digedi, digeda
Ma milin a ya.

(mon moulin tourne, mon moulin va)

 

et une nouvelle chanson en breton

Sans oublier la chanson du Corona minus que nous avons commencé à apprendre lundi dernier

 

 

Le roi qui n’aimait pas la musique

Nous allons écoute la suite de l’histoire et regarder les images.

Vous pouvez revenir sur la  première partie avant.

voici les images de l’album

Maintenant à vous de répondre aux questions :

Quel est le nouveau personnage qui fait son entrée dans l’histoire ?

Est-ce qu’il joue d’un instrument ?

Est ce qu’il aime la musique ?

Que décide le roi ?

Comment sont les Lowréliens à la fin de cette deuxième partie ?

 

Structurer sa pensée grande section

 

Une activité lors de laquelle vous allez chercher a tracer le plus de traits possibles en reliant des points les uns aux autres.

fiche activité GS

Structurer sa pensée petite section

Une activité de repérage dans l’espace

fiche d’activité PS

Et voici le vocabulaire en breton

 

Le langage grande section

 

Nous avons commencé a écrire le nom des sorcières qui ont toutes les mêmes consonnes le M le R et le B

Nous allons voir ces consonnes une par une

Aujourd’hui le son mmmmmm  fiche M

ensuite vous pourrez vous entraîner à écrire des m en cursives comme sur cette vidéo

 

L’écrit en petite section

 

Fiche traces et graphisme

 

Activité physique

Le parcours du lundi, un petit rappel des objectifs.

Il s’agit, sur l’ensemble du cycle 1, d’amener progressivement l’enfant à construire de
nouvelles formes d’équilibre et de déplacements pour s’adapter à différents types
d’environnement, en prenant des risques mesurés. Au travers des situations
proposées par l’enseignant(e), l’enfant sera conduit à :
•Coordonner ses appuis de mains et/ou de pieds pour monter, escalader,
descendre, contourner, passer sous des obstacles dans un milieu sécurisé,
naturel ou aménagé.
•Réaliser, reproduire, inventer des actions inhabituelles, dans un espace
aménagé, pour enchaîner des «acrobaties», montrer à d’autres ses trouvailles,
ses propres «exploits».

TPS/PS Découvrir différents aménagements et différents engins, se déplacer en mettant en œuvre une motricité
inhabituelle, y prendre plaisir et découvrir ses propres possibles.

MS Explorer des actions motrices variées de plus en plus maîtrisées dans des espaces ou avec des contraintes
nécessitant des déséquilibres plus importants, affiner ses réponses.

GS Ajuster et enchaîner ses actions et ses déplacements en fonction d’obstacles à franchir. Se déplacer avec
aisance dans des environnements variés, naturels ou aménagés.

 

Labourit mat !

 

 


D’ar meurzh 19 a viz mae

Le roi qui n’aimait pas la musique

Ecoutez une autre fois l’histoire puis regardez la première partie de l’album 

Ensuite répondez à ces questions :

Comment est celui qui joue de la clarinette ?

Comment est celui qui joue du violoncelle ?

Comment est celui qui joue du piano ?

Comment est celui qui joue du violon ?

 

Et le roi ? joue t-il d’un instrument ?

 

Le langage dans toutes ses dimensions grande section

La chanson de Rémi

Nous allons apprendre une chanson qui peut être déclinée en cinq versions. Chaque version correspond à l’emploi exclusif d’une des cinq voyelles étudiées. Cette activité a pour objectif de développer la capacité à jongler avec les phonèmes en dehors de tout contexte sémantique.

La mémorisation et l’automatisation du principe se feront progressivement . Les sorcières qui ont observé Rémi, se moquent de lui. Elles interprètent la chanson de Rémi, chacune à sa façon.

Voici la version de base sur l’air de « ma serpette est perdue »

 

Boucle d’or et les trois ours

Voici un coloriage

Si vous n’avez pas d’imprimante, je compte sur les talents de vos parents pour recopier le dessin.

Structurer sa pensée

Une activité proposée aux PS  que je propose à toute la classe car on peut varier la liste et aller jusqu’à 5 articles différents en 10 exemplaires voir plus.

Les courses des 3 ours :

1- Mettre à disposition de votre enfant des objets (jouets, pâtes, paquets de café, couverts, bonbons, boîtes de conserve, paquets de mouchoirs….)

2 – Expliquer que maman ours (ou papa ours …) ont besoin de faire les courses et qu’ils ont besoin d’aide.

Tout est fait à l’oral. La complexité est que votre enfant doit mémoriser toutes les courses et les ramener en 1 fois (donner un petit sac pour mettre les courses à l’intérieur). Faites varier le nombre de choses à ramener.

Exemple PS : Maman Ours à commandé au drive  3 paquets de mouchoirs, 2 boîtes de conserve, 1 paquet de café.

Exemple GS : Papa Ours à commandé au drive  3 paquets de mouchoirs, 2 boîtes de conserve, 1 paquet de café 10 crayons de couleurs, 4 paires de chaussettes.

 

 

Activité physique

Avant dernière séance autour du basket. Dossier

 

Ce n’est pas vendredi mais c’est le week end !

Un film d’animation que nous avons vu au cinéma !

 


d’al lun 18 a viz mae

Demat

Comme la semaine dernière, certains d’entre vous feront l’école à la maison et d’autres seront présents à l’école. C’est une semaine de deux jours car jeudi c’est l’ascension.

La fête de l’Ascension célèbre la montée de Jésus vers Dieu son Père. Elle est fêtée en France le jeudi de l’Ascension, quarante jours après Pâques. Mort et ressuscité, il quitte ses disciples tout en continuant d’être présent auprès d’eux, mais différemment. Il promet de leur envoyer une force, celle de l’Esprit-Saint.

La fête de l’Ascension, célébrant l’entrée du Christ dans la gloire de Dieu, est une des principales fêtes chrétiennes, qui s’inscrit dans le prolongement de Pâques et annonce la Pentecôte, dix jours plus tard. Le jour de l’Ascension, la couleur des vêtements liturgiques (que porte le prêtre) est le blanc, couleur de la fête, de la lumière et de la joie.

Nous continuons notre projet musique  en nous intéressant à un album sonore qui s’appelle, « Le roi qui n’aimait pas la musique »

Musique

Le roi qui n’aimait pas la musique

Pour la première séance, nous n’allons pas regarder l’album mais nous allons écouter la première partie de l’histoire. Ne cherchez pas la couverture du livre nous allons plutôt imaginer les personnages et plus tard nous regarderons les illustrations.

Et nous allons  tenter de répondre aux questions :

De qui parle l’histoire ?

Combien de personnage y a t-il dans cette première partie ?

Est ce qu’on connait le nom des personnages ?

Ou se passe l’histoire ?

Que font les personnages ?

Quels sont les instruments que l’on entend ?

 

 

Une chanson d’Aldebert

Une chanson que vous connaissez peut être déjà !

« Avis à tous les terriens : le corona-minus un tout petit mais très dangereux virus extra-terrestre,

en provenance de Venus s’est posé sur la Terre !

Et c’est à nous, petits et grands super-héros du quotidien, de nous défendre pour l’éliminer.

Votre mission, si vous l’acceptez, est la suivante : »

Lavez-vous les deux mains une demi-minute
En récré prenez soin d’éviter les disputes
Respectez la distance avec tous les copains
D’un mètre dit la science et puis tout ira bien !

Que vous soyez à Berlin, Strasbourg ou Hollywood
Prenez garde à toujours tousser dans votre coude
Evitez les balades dans les endroits bondés
Ne tombez pas malade, en voilà une idée !

Nom d’un petit pangolin, je sais pas ce qui me retient
D’ renvoyer sur Vénus ce satané virus !
Et nom d’une chauve-souris, mais quand va-t-il filer d’ici ?
Déserter notre globe, satané microbe !

La condition requise pour aller mieux demain :
Ne faites plus de bises, ne serrez pas de mains
Et pour être peinards, soyez mobilisés
Jetez votre mouchoir une fois utilisé

A l’école ou à la maison, restez zen et candide
Telle est votre mission et ce fichu Covid
Nous lâchera les baskets et nous crierons victoire
Partout sur la planète on fêtera son départ

Nom d’un petit pangolin, je sais pas ce qui me retient
D’ renvoyer sur Vénus ce satané virus !
Et nom d’une chauve-souris, mais quand va-t-il filer d’ici ?
Déserter notre globe, satané microbe !
Déserter notre globe, satané microbe !

 

 

Structurer sa pensée grande section

Compte de 1 à 30 (voir plus) :

Récite la comptine numérique 1, 2, 3, 4, 5 …

Un petit jeu

Ramène 8 jouets, 7 crayons, 6 chaussettes, 5 legos, 4 livres, 3 doudous, 2 chaussures, 1 manteau

Jeu de cartes :

► Ordonner les cartes par famille de la plus petite à la plus grande

►Jeu de la bataille: le but est de ramasser le plus de cartes Distribuer toutes les cartes sans les regarder et faire un paquet devant soi.

Le premier joueur met sur la table la première carte de son paquet, le second fait la même chose. La carte la plus forte gagne. Le joueur ayant mis la carte forte ramasse tout et fait un deuxième tas qu’il peut prendre quand son paquet est vide. On dit « bataille » quand 2 cartes sont de même valeur. Dans ce cas, on rejoue chacun une autre carte. La carte la plus forte l’emporte alors.

Dessiner des formes :

prends tes crayons de couleur et une feuille. Ecoute ce que l’adulte te dit et dessine. (attention à ne pas montrer la solution à votre enfant. Vous lisez consigne par consigne sans l’aider et sans le guider autrement que par la consigne lue).

consignes à lire à votre enfant

1 – Pour faire la tête de Bob le robot, fais un grand carré noir au milieu de la feuille.

2 – Bob a deux yeux bleus carrés.

3 – Dans chaque œil, il y a deux points rouges.

4 – Le nez de Bob est un rectangle horizontal tout vert.

5 – La bouche de Bob est un rond rouge colorié en jaune.

6 – Sur la tête, fais deux traits noirs : ce sont les antennes de Bob.

7 – Au bout de chaque antenne, il y a un petit rond rouge.

8 – Bob a deux oreilles en formes d triangle rouge, avec le côté pointu vers la tête.

9 – Colorie les oreilles de Bob en vert.

10 – Il ne reste plus qu’à colorier l’intérieur des deux petits ronds des antennes en jaune.

Voilà tu as terminé le portrait de Bob le robot !

Comparer le dessin de votre enfant avec la réponse.  bob

Valoriser tout ce qui a été bien dessiné et expliquer les consignes qu’il n’a pas comprises. Demander à votre enfant d’écrire tout seul le prénom du robot, en écoutant les sons qui le composent. BOB : bbbbbbboooooobbbbbbb

Merci aux éditions « le grand cerf » pour ce jeu « Drôles de bobines ! »

Et au site MC en maternelle.

 

Le langage dans toutes ses dimensions petite section

Continuez à vous entraîner à écrire votre prénom.

Et essayez de nommer toutes les lettres qui  le composent.

 

Structurer sa pensée petite section

Les courses des 3 ours :

1- Mettre à disposition de votre enfant des objets (jouets, pâtes, paquets de café, couverts, bonbons, boîtes de conserve, paquets de mouchoirs….)

2 – Expliquer que maman ours (ou papa ours …) ont besoin de faire les courses et qu’ils ont besoin d’aide.

Tout est fait à l’oral. La complexité est que votre enfant doit mémoriser toutes les courses et les ramener en 1 fois (donner un petit sac pour mettre les courses à l’intérieur). Faites varier le nombre de choses à ramener.

Exemple : Maman Ours à commandé au drive  3 paquets de mouchoirs, 2 boîtes de conserve et 1 paquet de café.

 

Le langage dans toutes ses dimensions grande section

Vous pouvez continuer les fiches commencées vendredi

fiches M R B

et lire l’histoire « La mésaventure de Rémi » 

 

Activité physique

Le parcours du lundi, un petit rappel des objectifs.

Il s’agit, sur l’ensemble du cycle 1, d’amener progressivement l’enfant à construire de
nouvelles formes d’équilibre et de déplacements pour s’adapter à différents types
d’environnement, en prenant des risques mesurés. Au travers des situations
proposées par l’enseignant(e), l’enfant sera conduit à :
•Coordonner ses appuis de mains et/ou de pieds pour monter, escalader,
descendre, contourner, passer sous des obstacles dans un milieu sécurisé,
naturel ou aménagé.
•Réaliser, reproduire, inventer des actions inhabituelles, dans un espace
aménagé, pour enchaîner des «acrobaties», montrer à d’autres ses trouvailles,
ses propres «exploits».

TPS/PS Découvrir différents aménagements et différents engins, se déplacer en mettant en œuvre une motricité
inhabituelle, y prendre plaisir et découvrir ses propres possibles.

MS Explorer des actions motrices variées de plus en plus maîtrisées dans des espaces ou avec des contraintes
nécessitant des déséquilibres plus importants, affiner ses réponses.

GS Ajuster et enchaîner ses actions et ses déplacements en fonction d’obstacles à franchir. Se déplacer avec
aisance dans des environnements variés, naturels ou aménagés.

 

Labourit mat !

 

 


D’ar Gwener 15 a viz mae

Kanañ  /  Chanter

Depuis lundi nous avons appris la chanson ur maligorn la voici chantée par Hannah, Arwen et Elena.

Voici les paroles :

Ur maligorn dindañ ar glav (2 w .)

Ur maligorn dindañ ar glav

Fall eo an amzer

Ha benn ‘arc’hoazh vo brav

Daou valigorn,…Tri maligorn…

 

Un escargot sous la pluie, le temps est mauvais et demain il sera beau.  Deux escargots…  trois escargots…

(ur maligorn mais daou valigorn, ce n’est pas une faute mais une mutation)

Graphisme et phonologie grande section

Entraînez-vous à écrire votre prénom en cursive je vous remets le modèle si vous en avez besoin.

modèle avec la majuscule

Si vous avez fait tout le travail des sorcières voici des fiches en plus

En breton

Le langage dans toutes ses dimensions (l’écrit)  Petite section

Toujours autour de l’album Boucle d’or et les trois ours  recompose les mots en découpant et en collant les étiquettes, il y a deux niveaux, un avec les mots écrits en gris clair l’autre sans cette aide.

fiches

Structurer sa pensée

Jouez à greli-grelo comme nous l’avons appris lundi

 

Activité physique

 

Langue bretonne

Comme nous sommes vendredi  voici un petit épisode de SPOT qui va à la plage !

Bon Week end

kenavo

 


D’ar yaou 14 mae

Musique

Nous allons utiliser un instrument que vous avez tous : la voix.

Découvrir sa voix en maternelle.

deuxième séance.

Pour les exercices basés sur des chants nous allons utiliser la chanson ur maligorn

 

Le langage dans toutes ses dimensions petite section

 

C’est une histoire très connue, si vous avez le livre à la maison vous pouvez le lire sinon voici une version lue :

Une autre version de  Boucle d’or et les trois ours par Henri Dés

Structurer sa pensée petite section

Fiches de numération (Ce sont les même qu’hier)

Fiche sur la notion de grandeur.

Structurer sa pensée grande section

Sur le même principe que les pirates je vous propose des fiches sur le partage de bonbons. Si vous en avez, vous pouvez le faire « en vrai »  puis faire la fiche.

 

Le langage dans toutes ses dimensions

Le nom des sorcières

Les consonnes M R et B

 

Activité physique

Le jeudi, on danse.

Je vous avais invités au p’tit bal des queniaos du confinement si vous n’avez pas pu y assister voici la vidéo :