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Semaine 13 lundi 8 mardi 9 juin

Programme lundi mardi (cliquez)

(Certaines des fiches suivantes ont été remises aux enfants vendredi)

Français

 CE2  dictée N° 14

ce2-trace-ecrite-verbe

ce2-exercices-verbe

CM1 dictée N° 14

cm1-trace-ecrite-complement-circonstanciel

cm1-exercices-complements-circonstanciels

Lecture

CM1 texte 06 – les habits neufs de l’empereur

texte 06 – Questions

texte 06 – Correction

CE2 Lire-à-haute-voix-en-jouant

Histoire

1.Suite à partir de la minute 24…

2. François Ier fiche à lire

 

 

 

 

 


Vendredi 05 juin 2020

Bonjour,

1)Mots de la dictée du 11 juin:Mots à connaître pour le jeudi 11 juin

2)Dictée Flash N° 1:

3) Orthographe:

https://www.lumni.fr/video/le-role-des-adverbes-les-fondamentaux

Leçon:14-les-adverbes

Exercice: ortho_adverbes_amment_emment

4) Conjugaison: Le passé simple

Faire les exercices 1 et 2 de la fiche 1/(Partie droite)(N’imprimer que la fiche 1)

Le-passé-simple-Les-verbes-en-ER

5) Mathématiques:

probleme-calcul3

Pour t’aider:

-Le quart: divisé par 4

-Les 2/3: On divise le nombre par 3 et on multiplie par …

– Les 3/4 : on divise la quantité par 4 et on multiplie le résultat par 3.

-Mathématiques en ligne:

https://www.jeuxpedago.com/jeux-math-cm2-5eme-metres-centimetres-kilometres-niv-2-_pageid639.html

https://www.jeuxpedago.com/jeux-math-cm1-5eme-metres-centimetres-kilometres-niv-3-_pageid1031.html

https://www.jeuxpedago.com/index_c.php

 

6) Lecture:

-Narratif-N°1-Premier-griot

 

7) Histoire:

https://www.lumni.fr/video/prise-de-la-bastille-et-declaration-de-l-homme-et-du-citoyen-notre-histoire

https://www.lumni.fr/video/pourquoi-la-plupart-des-rois-sappellent-louis-6-mai

Lis ce document.Réponds au questionnaire. Complète le résumé à trous en t’aidant du résumé offert.

révolution-française-causes-

Bon week end!

 

 


D’ar yaou 4 aviz mae

Demat deoc’h

 

Rituel de la date

Aujourd’hui nous sommes jeudi, hier nous étions ….  demain nous serons….

Hiziv eo ar yaou, dec’h e oa ar …… warc’hoaz e vo ar ……

vous pouvez vous aider du calendrier pour ce rituel  deiziadur / calendrier

ensuite récitez la suite des jours en français et en breton

lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche

dilun dimeurzh dimerc’her diriou digwener disadorn disul

Voici une petite vidéo qui donne quelques précisions

Le langage

L’histoire de Maman ballon, essai de raconter l’histoire puis regarde l’histoire racontée.

Trouvez les mots

Voici des fiches ou tu devras retrouver des mots, pour les PS uniquement la première fiche ou la comptine est en capitale et pour les Gs les trois fiches.

une comptine en breton pour la fête des mères

le fichier son est disponible sur le post d’hier

Gouel laouen Mammig

Gouel laouen mammig,
Ober a rin ur pok dit,
Ober a rin dit ur bern pokoù
Evit gouel ar mammoù.

Lecture grande section

Maraba va à la fête des sorcières mais elle n’est pas en forme voici l’histoire des soucis de Maraba

voici une fiche qui va vous aider à trouver un nouveau nom à Maraba.

 

Structurer sa pensée

Correction du défi des tours, voici toutes les possibilités de tours de trois cubes de trois couleurs.

les tours

 

Activité physique

Danse : Je vous propose de danser sur la chanson « Il en faut peu pour être heureux ». Le début de la chanson est très lent puis elle devient beaucoup plus entrainante à vous de trouver des façons de danser sur cette musique

DANSE en maternelle
« Les activités d’expression à visée artistique que sont les rondes, les jeux dansés, le mime, la danse permettent tout à la fois l’expression par un
gestes maîtrisé et le développement de l’imaginaire ». (Programme 2008).
Pour aider les élèves à construire la compétence « S ‘exprimer sur un rythme musical ou non, avec un engin ou non ; exprimer des sentiments et
des émotions par le geste et le déplacement » les rondes, jeux dansés, et comptines dansées peuvent être utilisées en petite et moyenne section. Ils
peuvent faire l’objet de module complet d’apprentissage de 12 à 15 séances.
En grande section, ils pourront être employés comme une entrée dans l’activité ou comme support d’apprentissage à un moment donné. Il est
nécessaire en grande section, d’accorder une plus grande place à l’imaginaire, et à la création.
Les rondes, jeux dansés, représentent un moyen éducatif pour favoriser le développement de la motricité, l’intégration au groupe,
l’enrichissement de la langue, et une première approche des références culturelles. Elles sont variées et adaptées aux enfants et ne nécessitent pas
de compétences techniques de la part des enseignants.
Une démarche de création pourra être installer progressivement et le travail se centrera davantage sur des situations de danse où l’enfant pourra
s’exprimer plus librement et communiquer aux autres des émotions ou des sentiments.
Les élèves vont progressivement construire au cycle 1 des compétences de danseurs et de spectateurs. La composition revient à l’enseignant
La compétence de chorégraphe peut commencer à être abordée en grande section, sur des temps courts et dans un cadre précisé.
Les activités support de cette compétence peuvent s’inscrire dans des objectifs plus larges : interaction nécessaire dans la pédagogie du langage,
liens avec les autres enseignements artistiques et autres domaines (découvrir le monde : la structuration du temps et de l’espace ).

 

 


Jeudi 04 juin 2020

Bonjour ,

1) Dictée Bilan:

2) Conjugaison: Le passé simple

Mots croisés:passésimple-key Doc4

Corrections-Doc4

3) Grammaire:

Révisions : l’adjectif, complément du nom et proposition relative.

Ex: La plus belle région de France : Complément du nom

La plus belle région Française: Adjectif qualificatif

La plus belle région que l’on trouve en France…: Proposition relative

Regarde ces vidéos.

https://www.lumni.fr/video/grammaire-le-complement-du-nom-28-mai

https://www.lumni.fr/video/les-propositions-independantes-coordonnees-les-fondamentaux

Exercices:fichier-exercice-grammaire-cm2-juin

Nous corrigerons lundi et mardi en classe . Pour ceux qui restent à la maison, je vous enverrai la correction.

Ne pas faire le 2 de la première fiche et le 5 de la 3ème fiche.

Ex: Des températures estivales (ADJ) = des températures d’été (CDN)

Rappel: Une proposition relative commence par : qui,que,donc ,où…

4) Mathématiques:

Fichier p.186-187 (Corrections:Doc5)

https://www.jeuxpedago.com/jeux-math-ce2-cm2-litres-centilitres-decilitres-niv-1-_pageid1035.html

https://www.jeuxpedago.com/jeux-math-cm1-5eme-litres-centilitres-decilitres-niv-2-_pageid1036.html

 

5) Lecture:6eme-La-tomate-explicatif-n°1

 

6) Géographie: Liste les régions de France puis joue à ce jeu.

https://www.lumni.fr/jeu/les-regions-de-france

 

7)  Histoire: La révolution Française

https://www.lumni.fr/video/1789-la-revolution-francaise-2-avril

Belle journée!

 

 

 

 


D’ar meurzh 02 a viz even

Hier c’était la Pentecôte nous commençons la semaine par un mardi

Voici le calendrier jusqu’à la fin de l’année.

deiziadur / calendrier

 

Le langage

Gouel ar mammoù  / La fête des mères

une comptine en breton pour la fête des mères

Gouel laouen Mammig

Gouel laouen mammig,
Ober a rin ur pok dit,
Ober a rin dit ur bern pokoù
Evit gouel ar mammoù.

 

Une histoire en français : Maman Ballon

Ecoute de l’histoire sans les images.

 

QUIZZ « MAMAN BALLON » : as-tu bien écouté l’histoire ?

L’enfant écoute l’histoire plusieurs fois,
Le parent lit les questions (mais pas la réponse !!) et l’enfant répond :

Début de l’histoire

  1. Quels sont les personnages : 2 chats ? 2 souris ? 2 crocodiles ? (réponse : 2 souris)
  2. Pourquoi maman souris a un gros ventre : elle a trop mangé ? elle attend un bébé souris ?
  3. Elle a caché un ballon sous sa robe ? (réponse : elle attend un bébé souris )

Milieu de l’histoire

  1. A quel jeu jouent les souris ? : cache-cache ? chat perché ? 1,2,3 soleil ? (réponse : elle attend un bébé souris )
  2. Pourquoi la petite souris pleure t’elle ? : elle est inquiète, elle est heureuse , elle est triste (réponse : triste et inquiète)
  3. La maman souris a disparu parce-que : elle a trouvé une bonne cachette, elle est rentrée à la maison, elle s’est envolée comme un vrai ballon (réponse : elle s’est envolée comme un vrai ballon)

Fin de l’histoire

  1. Comment les pompiers attrapent-ils la maman souris : avec une corde, un hélicoptère ou une échelle ? (réponse : une échelle )
  2. Comment s’appelle la petite souris ? A t ‘elle eu un frère ou une sœur ? (réponse : elle se nomme Lily et elle a une sœur)
  3. Qu’est devenu le papa avec son ventre rond : un papa ballon ? Un papa bille ?un papa boule ? (réponse : un papa boule, quand on le pousse il roule !)

 

Une chanson, en voici le texte, montre tous les mots « MAMAN »

 

MAMAN, UN BISOU, UN BISOU, UN BISOU

MAMAN, UN BISOU, UN BISOU SUR LA JOUE


MAMAN, UN BISOU, UN BISOU, UN BISOU


MAMAN, UN BISOU, UN BISOU DANS LE COU.

J’AIME LA MUSIQUE, LA MUSIQUE DES BISOUS


QUE MAMAN ME DONNE SUR LA JOUE ET DANS LE COU


J’AIME LA MUSIQUE,LA MUSIQUE DES BISOUS


QUE MAMAN ME DONNE PARTOUT.

 

Structurer sa pensée grande section

 

Défi : les tours
But : trouver toutes les tours différentes de 3 cubes que l’on peut construire avec 3 couleurs.

1) Consigne : avec des cubes (si vous n’en n’avez pas vous pouvez le faire avec des morceaux de papier de couleur ou des bouchons en plastique de trois couleurs «Vous choisissez 3 couleurs seulement.

Avec ces cubes, vous allez construire des tours de 3 cubes.

Les 3 cubes de chaque tour sont de 3 couleurs différentes.

Il faut construire le plus possible de tours différentes.

Il ne faut pas faire de jumeaux

 

2) Consigne : avec des crayons de couleurs «Vous choisissez des crayons de 3 couleurs seulement.

Avec ces crayons, vous allez colorier des tours de 3 carrés.

Les 3 carrés de chaque tour sont de 3 couleurs différentes.

Il faut colorier le plus possible de tours différentes.

Toutes les tours ne sont peut-être pas à colorier.

Il ne faut pas faire de jumeaux.

 

Fiche des tours à colorier 

Si vous n’avez pas d’imprimante vous pouvez dessiner les tours.

 

Coloriage magique (facultatif)

 

Structurer sa pensée grande section

 

Faire des tours d’un nombre demandé jusqu’à 5.

 

Activité physique

Voici une fiche proposée par l’USEP 31

Attention à la sécurité.

 

 

 

 

 


Mardi 02 juin 2020

 

Bonjour à tous,

1)Dictée flash n°3:

2) Grammaire : Révisions qui vont me permettre d’évaluer tes connaissances pour remplir LIVREVAL. N’hésite pas à me dire si tu as rencontré des difficultés.

-Tu peux relire les leçons sur les types de phrases et regarde la vidéo sur les phrases simples /complexes.

fichier-exercice-grammaire-cm2-1-1

fichier-exercice-grammaire-cm2-1-2   (ne pas faire l’exercice n°2)

fichier-exercice-grammaire-cm2-1-3

Conjugaison: Aide toi de la fiche leçon!

passecc81-simple-2

 

2) Mathématiques:

Résoudre ces fiches de problèmes sur une feuille de classeur ou dans ton cahier d’essais.

Tu dois faire la fiche 1 aujourd’hui. Tu pourras terminer la 2, jeudi! Je te donne les réponses jeudi soir!

Attention pour la fiche 1, n’oublie pas de faire les conversions (Passer de CL à L. ou l’inverse. Tu dois choisir une seule unité pour résoudre ces problèmes.)

probleme-calcul

probleme-calcul2

Belle journée!


Vendredi 28 mai 2020

Bonjour à tous,

1) Dictée flash n°2:

2) Conjugaison:

-Conjuguer les verbes de la dictée au passé simple à la 3ème personne du singulier.

– Terminer le travail d’hier sur le passé simple. Puis faire les fiches suivantes:

fichier-exercices-en-conjugaison-cm2-16

3) Mathématiques:

-Terminer le bilan .

-Terminer les exercices donnés cette semaine.

-Faire ces fiches sur la proportionnalité.

proportionnalité-1

4)Histoire:

A écouter…

https://www.franceinter.fr/emissions/les-odyssees/la-folle-enigme-du-masque-de-fer

5)Productions d’écrits: A terminer.

 

Bon week end!

 


Jeudi 28 mai 2020

1) Dictée- flash:

-Connaître les mots pour la dictée bilan du jeudi 04 juin. Attention il y a des verbes à conjuguer au passé simple. Tu peux te servir de la leçon que je t’ai donnée.

Mots à connaître pour le jeudi 4 juin

2)  Conjugaison: Le passé simple

Faire les exercices de ces 2 fiches. Avant , tu peux revoir les vidéos de mardi et relire la fiche leçon. Tu peux aussi l’avoir sous les yeux pour t’entraîner.

fichier-exercices-en-conjugaison-cm2-15

fichier-exercices-en-conjugaison-cm2-14

Un jeu en ligne pour t’entraîner.

https://www.jeuxpedago.com/index_c.php

Un jeu en ligne pour revoir le plus que parfait.

https://www.jeuxpedago.com/jeux-francais-cm1-2nd-le-plus-que-parfait-_pageid347.html

3) Rédaction:

Raconte un jour où tu as été très fier(e) en une dizaine de lignes. Fais d’abord un brouillon . Lors de ton 2nd jet, tu organiseras tes idées et ajoutera des éléments. Quand tu es fier de ton texte, tu peux écrire le 3 ème jet.

4) Mathématiques:

Fichier de maths p.124 Ex. 2 et3

p 125 Ex.4-5

p.132 Ex.2

p.133 Ex.3-4-5 + je révise

Ne pas oublier le bilan envoyé mardi!

Corrections fichier de maths du jour:Doc1 Doc2

5) Lecture:

CM2ExpliPeriode2

6) Histoire: Louis XIV

Relire les documents suivants:

.-Louis-XIV-le-Roi-Soleil

Regarde cette vidéo.

https://www.youtube.com/watch?v=KCRsmC0LSgg

Réponds ensuite à ce questionnaire pour tester tes connaissances.

http://www.quizbean.com/#/louis-xiv-le-roi-soleil-573/5ae59a2ec64cf

Belle journée!

 


Ateliers MS – 25 au 29 mai 2020

Dénombrer les syllabes :

Dénombrer les syllabes 8-9

Graphisme : La spirale

Spirale entrainement 1

Les aimants Partie 2 :

Découvrir que les aimants attirent des objets métalliques partie 2

DE18 Attire ou non les aimants

Vers les maths :

Rituels pour apprendre à compter MS

 

Je redonne ici des recommandations plus générales sur les activités mathématiques à poursuivre, identiques à la semaine dernière.

-Poursuivre les activités de comptines numériques, au quotidien, se servir de toutes les occasions pour compter, ajouter, soustraire des petites collections d’objets. L’objectif pour la moyenne section est de maîtriser les différentes écritures des chiffres jusqu’à 6 au minimum.

-Poursuivre les jeux de plateau avec un dé.

 

 


Ateliers PS – 25 au 29 mai 2020

Activité graphisme : Les croix

Bienvenue en Europe: La généalogie des drapeaux nordiques

Utiliser des drapeaux comportant des croix (Finlande, Angleterre, Suisse, Suède…) qui peuvent constituer un répertoire initial pour repérer la forme d’une croix : un trait vertical et un trait horizontal qui se croisent.

Même stratégie d’approche de ce nouveau graphisme : utiliser du matériel, comme pour l’échelle ou le soleil précédemment.

Les aimants Partie 2 :

Découvrir que les aimants attirent des objets métalliques partie 2

DE18 Attire ou non les aimants

Vers les maths :

Jeux possibles :

Correspondance de quantités :

  • Créer des cartes avec des points (1, 2, 3), votre enfant devra placer autant de jetons (ou autres) que de points inscrits sur la carte.

Variante possible : éloigner les jetons sur une autre table, ainsi un déplacement sera nécessaire et obligera l’enfant à mémoriser la quantité de jetons à prendre s’il ne veut pas multiplier les déplacements.

  • Loto des nombres de 1 à 3 (avec les différentes représentations : dé, écriture chiffrée (1, 2, 3), doigts)

Ex : (pour s’en inspirer avec les moyens disponibles à la maison)

LCDL – loto des nombres 1 à 3

Poursuivre les activités de comptines numériques, au quotidien, se servir de toutes les occasions pour compter, ajouter, soustraire des petites collections d’objets. L’objectif pour la petite section est de maîtriser les différentes écritures des chiffres jusqu’à 3 au minimum.