Author Archives : Dominique Gautier


D’ar gwener 19 a viz even

Continuité pédagogique

 

A partir de lundi, tous les élèves peuvent venir à l’école. C’est le dernier jour de continuité pédagogique.

 

 

Projet autour de l’album le bateau de Monsieur Zouglouglou

Bigi war ar mor
Paroles : Armelle Crignou
Musique : Jean-Luc Roudaut

Gwelout a ran bigi war ar mor
Gwelout a ran bigi war ar mor
Unan ‘zo pell, hag eben tostoc’h
Unan ‘zo pell, hag eben tostoc’h
Gwelout a ran bigi war ar mor
Gwelout a ran bigi war ar mor
Petra ‘maint oc’h huchal ?
Deus ganeomp da vageal !
Bageal ha bageal
Bageal ha bageal
Bageal ha bageal

Je vois des bateaux sur la mer
Je vois des bateaux sur la mer
L’un est loin, l’autre est plus près
L’un est loin, l’autre est plus près
Je vois des bateaux sur la mer
Je vois des bateaux sur la mer
Que crient-ils ?
Viens avec nous naviguer
Naviguer et naviguer
Naviguer et naviguer
Naviguer et naviguer

Voici les bateaux en pliage et le dessin par étapes de bateau.

Langage Monsieur Zouglouglou

Reconstituer le titre de l’album

Retrouver le mot

Structurer sa pensée grande section

Un jeu un peu difficile sur la décomposition de 10

il faut faire une ligne comme nous l’avons appris en jouant à tic tac toe

Ce jeu doit être fait après avoir travaillé sur la décomposition de 10 comme nous l’avons fait avec le livre des dix petits amis qui déménagent.

Il faut faire appel aux compléments et non à la soustraction.

par exemple pour 10-6   l’enfant montre 6 doigts et compte combien ne sont pas levés. Vous pouvez aussi utiliser un boulier ou des jetons.

Brezhoneg

Spot o vont da c’hoari

Des recettes en vidéo

 

A lundi

 

 


D’ar yaou 18 a viz even

Le bateau de Monsieur Zouglouglou

un autre pliage plus difficile 

Dessiner un bateau

Cliquez sur le dessin pour accéder à une vidéo

Remettre les images dans l’ordre

 

Lecture grande section

Maraba change de prénom.

A toi de lire les nouveaux prénoms proposés à Maraba on rajoute d’autres voyelles

  1. Sans changer les voyelles, juste en changeant l’ordre des consonnes.

2. En ajoutant la voyelle i prêtée par miribi

3. En ajoutant la voyelle o prêtée par morobo

4. En ajoutant la voyelle u prêtée par murubu

 

Danse

Nous allons filmer la chorégraphie que nous avons inventée sur la musique du livre de la jungle de Disney « Il en faut peu pour être heureux » vous pouvez envoyer des vidéos.

 

 


D’ar meurzh 16 a viz even

Langage

Le bateau de Monsieur Zouglouglou

L’histoire lue (vidéo)

L’histoire (texte)

La chanson (audio)

– Compréhension : identification des
personnages
– mémorisation de la trame narrative à
l’aide des images
– Apprentissage de la formulette
– Se rappeler d’ une histoire construite sur le même modèle : la moufle

 

Sciences

La présentation du problème à résoudre

Commencez cette seconde étape par  visionnage d’une vidéo de l’histoire du bateau de Monsieur Zouglouglou. Vous pouvez la stopper à différentes reprises et demander à l’enfant de vous dire ce qui va se passer ensuite ou quel personnage apparait juste après, par exemple.
Cette étape est celle qui consiste à faire émerger un questionnement scientifique. Il peut être proposé par l’enfant lui-même, ou bien par l’adulte.
Ici, et ce sera le plus simple, c’est vous qui allez lui soumettre le défi suivant :

Défi

« Dans l’histoire, Monsieur Zouglouglou fabrique son joli bateau avec une coque de noix. Trouve d’autres objets qui flottent pour lui fabriquer un autre bateau. »

Présentez ce défi à l’enfant. Si vous disposez d’une coque de noix, demandez lui alors de la poser délicatement à la surface de l’eau à la manière du bateau de Monsieur Zouglouglou et d’observer que cette coque flotte. Définir, avec lui ce que veut dire « flotter » et ce que veut dire « couler » en s’appuyant, au besoin, sur des exemples. Bien s’assurer que ces termes soient compris et retenus.

 

 

Lecture grande section

Maraba change de prénom.

A toi de lire les nouveaux prénoms proposés à Maraba en changeant l’ordre des consonnes et en utilisant d’autres voyelles le a é i o ou u.

  1. Sans changer les voyelles, juste en changeant l’ordre des consonnes.

2. En ajoutant la voyelle i prêtée par miribi

3. En ajoutant la voyelle o prêtée par morobo

 

Lecture Ps

Consigne :

Montre l’initiale de ton prénom c’est à dire la première lettre. Tu peux ensuite chercher les autres lettres de ton prénom.

 

Structurer sa pensée grande section

Il n’y a rien à modifier dans le fichier suivant, seulement dire à chaque fois combien il y a d’amis dans la maison de gauche et combien dans la maison de droite.

Dix petits amis déménagent

 

Structurer sa pensée petite section

Le vélo de Jo correction

 

Activité physique

 

lancer

 


D’al lun 15 a viz even

Nous commençons une nouvelle semaine et la semaine prochaine nous allons tous nous retrouver.

C’est Aujourd’hui que nous disons au revoir aux sœurs, certains d’entre vous les connaissent et particulièrement Sœur Rosalia qui enseignait en CP CE1, elle a pris sa retraite il y a deux ans.

Une messe hommage a été célébrée le 7 juin voici plus d’informations

Les enfants présents ce lundi sont invités à venir habillés en bleu pour leur dire « kenavo »

 

Brezhoneg

Bigi war ar mor 

 

Langage

Le bateau de Monsieur Zouglouglou

Sans montrer d’image nous allons écouter l’histoire

Histoire racontée

Après avoir écouté deux fois l’histoire, demander à l’enfant  quels sont les personnages et de quoi parle l’histoire.

 

Structurer sa pensée petite section

L’histoire proposée aujourd’hui fonctionne comme le vélo de Jo, il y a un personnage puis deux puis trois etc.

Peu a peu les élèves vont se familiariser avec différentes représentations du nombre  pour les Ps  jusqu’à 3.

Structurer sa pensée grande section

La décomposition du nombre 10

Voici une activité en lien avec « dix petits amis déménagent »

Vers les maths 2 pour faire 10

 

Activité sportive

Courir vite en maternelle

 

 

 


D’ar gwener 12 a viz even

Aujourd’hui nous sommes vendredi, hier nous étions ….  demain nous serons….

Hiziv eo ar yaou, dec’h e oa ar …… warc’hoaz e vo ar ……

vous pouvez vous aider du calendrier pour ce rituel  deiziadur / calendrier

ensuite récitez la suite des jours en français et en breton

lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche

dilun dimeurzh dimerc’her diriou digwener disadorn disul

Vous pouvez ensuite réciter la comptine d’ar lun mont d’ar skol texte et fichier audio de la comptine

Lecture grande section

Nous avons cherché des nouveaux noms pour Maraba suite à l’histoire « les soucis de Maraba »

Les élèves qui sont en présentiel en ont trouvé beaucoup maintenant nous allons les lire.

Maraba change de nom lecture

 

Ecrire son prénom petite section

 

Une recette de peinture gonflante pour écrire son prénom

Le matériel

Pour réaliser de la peinture gonflante maison, il vous faudra (pour 3 petits pots de peinture) :

  • 3 cuillères à soupe de farine,
  • 3 cuillères à soupe de sel fin,
  • 8 à 10 cuillères à soupe d’eau,
  • des colorants alimentaires ou de la peinture,
  • 1 cuillère à café de levure ou 1 cuillère à café de bicarbonate de sodium (en option),
  • un four micro-ondes.

Préparation

Mélangez les ingrédients pour obtenir une pâte lisse et homogène ressemblent un peu à du yaourt.

Répartissez dans des petits pots et versez la peinture ou le colorant et mélangez.

Vous pouvez peindre avec toutes sortes d’objets, pinceaux, cotons tiges , tampons, doigts (…) Ensuite déposez la feuille de peinture environ 30 secondes au micro-onde à 700w environ.
La feuille va gonfler mais pas de panique elle va s’abaisser en refroidissant.

 

Pour écrire son prénom, l’adulte écrit le prénom en capitales et l’enfant repasse sur les lettres.

 

Structurer sa pensée petite section

Continuez les manipulations de la fiche « le vélo de Jo »

 

Structurer sa pensée grande section

 

Un escape game en ligne, nous l’avons fait en classe, le troisième défi est un peu difficile mais je vous ai fait un Jamboard pour vous aider et pour vous éviter d’imprimer les PDF.

Donnez moi des nouvelles sur cette activité.

 

Brezhoneg

Comme nous avons parlé de sorcières je vous propose le film Ar valeadenn war valaenn même si vous l’avez déjà vu n’hésitez pas à regarder plusieurs fois le même film car vous allez repérer des mots et vous habituer à l’accent et à la musique de la langue bretonne.

 

 


D’ar yaou 11 a viz even

Aujourd’hui nous sommes jeudi, hier nous étions ….  demain nous serons….

Hiziv eo ar yaou, dec’h e oa ar …… warc’hoaz e vo ar ……

vous pouvez vous aider du calendrier pour ce rituel  deiziadur / calendrier

ensuite récitez la suite des jours en français et en breton

lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche

dilun dimeurzh dimerc’her diriou digwener disadorn disul

 

 

Brezhoneg

An tamm pilhoù Une histoire en breton

Un jour, près du grand lac, Gurwant l’éléphant ramasse un drôle de machin. Après l’avoir retourné dans tous les sens, il décrète qu’il s’agit d’un bonnet. Mais tout le monde n’est pas de cet avis. Zidor l’alligator s’imagine que c’est une veste, Lenevez la brebis, une belle jupe, Benead le canard, une écharpe, jusqu’à Madalen la fourmi qui prend ce morceau de tissu pour une confortable couverture. Mais finalement, à qui appartient ce morceau de tissu ?

 

Le langage écrit

Jeu de loto des lettres de l’alphabet dans les différentes écritures à imprimer

Ce jeu comporte 6 planches de couleurs différentes. Les planches sont présentés dans les trois écritures: en capitale, en script et en cursive. Pour conserver le jeu plus longtemps il est préférable de coller les planches sur des cartons de couleurs différentes et de les plastifier. On peut également plastifier les jetons (imprimer 2x la planche de jetons) et les coller sur des bouchons en plastique.

Compétences : reconnaître la plupart des lettres de l’alphabet, mettre en relation les sons et les lettres.
Objectif : amener l’élève à connaître de plus en plus de lettres.
Organisation : ce jeu se joue en petit groupe de 6 élèves en atelier dirigé dans un premier temps, puis en autonomie lorsqu’un des élèves du groupe connaît toutes les lettres.
Règle du jeu : l’enfant pioche une lettre, la nomme s’il la connaît et la place si celle-ci se trouve sur sa planche. Tous les élèves doivent nommer la lettre. L’enfant repose la lettre dans la pioche si elle ne figure pas sur sa planche, puis c’est au tour du voisin de jouer. Le jeu se termine quand un élève a rempli sa planche de jeu (ou que tous les enfants ont rempli leur planche).

 

Pour un seul enfant vous pouvez limiter les impressions ou même le fabriquer vous même

petite section en capitales

Grande section en script

Grande section en cursives

 

Structurer sa pensée grande section

Voici toutes les possibilités de manipulation à partir de l’album 10 petits amis déménagent

 

Structurer sa pensée petite section

 

Une activité inspirée du livre le vélo de Jo, les personnages ne sont pas les mêmes.

vers les maths PS le vélo de Jo

 

Activité Physique

Danse

Que doit apprendre l’élève ?
Habiletés motrices :
– explorer, imiter des mouvements simples dans toutes les dimensions de l’espace et en sollicitant toutes les parties du corps (tourner, aller au sol, faire le moulin…).
– reproduire un mouvement plusieurs fois.
– construire des enchaînements à partir de mouvements simples (c’est déjà une chorégraphie).
Méthodes :
– mémoriser des enchaînements simples, fixer son attention, se concentrer pour mener une tâche à son
terme, adapter et soutenir son effort, comprendre et exécuter une consigne.
Attitudes et motivations :
– construire son autonomie (faire des choses différentes, autre chose que les autres).
– coopérer, établir des relations, accepter de montrer aux autres .
Notions et connaissances :
– écouter des bruits, sons et musique, rythmes et durées variés et les différencier.
– découvrir son corps dans sa globalité et repérer ses différentes parties.
– dimensions de l’espace.

Pour la musique vous pouvez en choisir une vous même sinon voici des propositions je vous laisse les chercher sur les supports que vous utilisez habituellement.

Lura ( M’bem di fora) – Touré Kunda
Mayra Andrade – Buena vista social club
Antonio Carlos Jobim – Gilberto Gil
La divine nature des choses J.Ph Goude
Rue des cascades Y.Tiersen

 

Labourit mat !

Travaillez bien !


D’ar meurzh 9 a viz even

Langage écrit

Savoir reconnaître son prénom, voici un petit jeu en ligne :

Reconnaître son prénom en capitales (petite section)

Reconnaître son prénom en script (grande section)

Reconnaître son prénom en cursives (grande section)

Structurer sa pensée petite section

L’histoire du vélo de Jo

Voici une histoire ou l’on ajoute un personnage à chaque fois jusqu’à 5. Après avoir lu l’album vous pourrez faire la fiche suivante :

fiche

Structurer sa pensée grande section

Dix petits amis déménagent voici du matériel pour représenter l’histoire

J’ai également préparé un Jamboard pouvez vous m’envoyer un mail si vous souhaitez l’utiliser pour que je vous envoie le lien. Merci

Motricité

Lancer

Je vous propose de lancer des objets dans une caisse par exemple ou dans un seau.

Vous pouvez aussi utiliser un jeu de palets de boules (attention à la sécurité) ou de quilles pour travailler l’adresse.

 


D’al lun 8 a viz even

Nous commençons une nouvelle semaine.

D’al lun mont d’ar skol.

 

Selon notre nouvelle organisation certains élèves viennent à l’école le lundi et mardi (en bleu) certains viennent à l’école le jeudi et e vendredi et d’autres élèves font le travail à la maison.

Une  polka chantée en kan ha diskan

 

Yannig

– Kavet ’peus da saout ’ta, Yannig
Kavet ’peus da saout ’ta ?
– Ne ’m eus ket, ne ’m eus ket
Gwelloc’h ’vito ’m eus kavet.

– Petra ’peus kavet ’ta, Yannig
Petra ’peus kavet ’ta ?
– Un neizh pig, un neizh bran
Hag un neizhig laouenan.

– Peseurt vioù ’zo ’barzh ’ta, Yannig
Peseurt vioù ’zo ’barzh ’ta ?
– Unan ruz, unan gwenn
Unan glas, unan melen.

– Degas din unan ’ta, Yannig
Degas din unan ’ta.
– Ne rin ket, ne rin ket
Ar re-se ’zo ’vit ma gwreg.

– Peseurt gwreg az peus ’ta, Yannig
Peseurt gwreg az peus ’ta ?
– Unan vihan, unan vrav
Hag a sav abred atav.

Nous allons l’apprendre jusqu’à melen

 

Le langage grande section

En graphisme nous allons écrire le nom des sorcières en cursives voici une numérisation du cahier d’écriture

Il y a plusieurs cas et plusieurs possibilités :

Si votre enfant vient à l’école, il fera le graphisme lors de ses  jours de présence car nous ne pouvons pas faire faire d’aller retour aux cahiers.

Si il est uniquement en distanciel, vous pouvez soit imprimer ces modèles, soit les recopier de préférence sur un cahier double ligne 4mm soit me demander de vous préparer un cahier et venir le chercher à l’école.

 

Le langage écrit petite section

 

Il es très important pour la suite de l’apprentissage de l’écriture de savoir tracer des lignes verticales du haut vers le bas.

Voici une manipulation que vous pouvez faire à la maison avec de la farine dans un plateau

Vidéo

Ensuite vous pourrez vous entraîner sur ces fiches linennou-a-hed-j

 

Structurer sa pensée

Voici un album qui aborde la décomposition du 10

 

Motricité

Lundi c’est  le jour des parcours, pour les plus grands vous pouvez ensuite dessiner votre parcours comme nous l’avions fait à l’école.

 

 

 



D’ar gwener 5 a viz even

Gouel ar mammoù

découvrir le monde

Des petits avec leur maman

Une histoire :  le m de maman

Langage grande section

Hier Maraba voulait changer de nom et nous a demandé de l’aide, pouvez vous m’envoyer par mail ce que vous avez trouvé ou bien l’ajouter sur ce document partagé

Ainsi nous pourrons proposer un nouveau prénom à Maraba !

Langage écrit

Voici la correction de la fiche ou il fallait entourer ou montrer des mots  de la comptine.

correction

Structurer sa pensée GS

Quelles sont les formes qui manquent  et de quelle couleur?

 

Structurer sa pensée

https://video.toutatice.fr/video/7295-matematikou-er-skol-vamm-1/

 

Activité physique

jeux de courses